PAUTAS PARA FACILITAR LA VIDA A LAS PERSONAS CON TEA

¿Qué tal las vacaciones de Semana Santa? Ya se termina lo bueno, y toca volver a las rutinas diarias, al centro educativo o al trabajo. Si dais clase o trabajais con personas con TEA (o están haciendo prácticas en tu empresa), ya sabéis que necesitan algunas adaptaciones para favorecer su integración en el entorno escolar o laboral y puedan sacar lo mejor de sí mismos/as. Os queremos dar las gracias porque, si estáis leyendo esto, es muy probable que tengáis interés en aportar vuestro granito de arena para mejorar la inclusión de las personas neurodivergentes. Y si tenéis cualquier inquietud, aquí estamos para asesoraros en todo lo que podamos. También nos gustaría leer vuestros comentarios, no dudéis en escribirnos!!!

PAUTAS PARA MIS PROFESORES/AS (exámenes)

1.En los enunciados, emplea palabras sencillas que pueda comprender. Mejor si las hemos utilizado en clase.

2.Pregúntame de forma clara y concreta. Las inferencias pueden suponer un problema para mí.

3.Me cuesta entender las preguntas largas o que contienen varias preguntas. Mejor si las cuestiones son de una en una.

3.Evita las expresiones ambiguas, o que puedan hacer referencia a varios temas.

4.Me cuesta mucho planificar y escribir. Evita las preguntas que conlleven una respuesta de redacción de un texto extenso.

5.Mi rendimiento será mejor con este tipo de preguntas:

-cortas

-tipo test de elección múltiple o de verdadero/falso

-de rellenar espacios en blanco con una palabra

-de unir con flechas o relacionar

6.A veces necesito más tiempo. Puedes darme más tiempo o reducir el número de preguntas del examen.

7.No me gusta sentirme diferente a los/as demás o que mis compañeros/as vean que necesito apoyo. Si mi examen es diferente dámelo de forma discreta.

8.Permíteme que pueda preguntarte si no entiendo algo o a qué se refiere la pregunta. A veces sé la respuesta pero no sé si se ajusta a lo que esperas.

9.Cuando des las clases, dime qué es importante, dime qué vas a preguntar en el examen, dime qué me tengo que aprender. Tengo problemas a la hora de priorizar lo más relevante y tiendo a centrarme en detalles que a lo mejor no tienen importancia.

10.Aprendo mucho cuando unos días después de hacer el examen lo repasamos y vemos cuáles son las respuestas correctas. Dame la oportunidad de aprender de mis errores.

PAUTAS PARA MI JEFE/A

1.Anticípame las tareas del día.

2.Explícame de forma clara qué tengo que hacer.

3.No me mandes muchas cosas a la vez, mejor de una en una.

4.Dime a quién tengo que preguntar si tengo dudas.

5.No des por hecho que sé algo que no me has dicho. Ten paciencia si te pregunto cosas que parecen obvias.

6.Si hago algo mal, corrígeme con respeto y asegúrate de que te he entendido.

7.Evita las ironías, el lenguaje figurado, y los dobles sentidos.

8.Confía en mí. Puedo necesitar un poco más de tiempo pero me gusta hacer las cosas bien.

9.Si algo te preocupa sobre mí, ponte en contacto con mi profesor/a, mis padres o mi psicóloga/o.

10.Pregúntame alguna vez si estoy bien o si necesito algo. A mí me cuesta un poco tener iniciativa para comunicarme.