¿Qué es el TEA?

El TEA no es una enfermedad, sino una forma diferente de funcionar del cerebro que se manifiesta de manera única en cada persona. Desde PARATEA promovemos el desarrollo, la integración y el bienestar de las personas con TEA.

Trastorno del Espectro Autista

El Trastorno del Espectro Autista es una neurodivergencia, una  alteración del desarrollo que se puede manifestar de diversas maneras y a  diferentes edades, aunque tiene una base genética, todavía poco conocida. La  condición autista no se puede “curar” porque no es una enfermedad sino una  forma de funcionamiento cerebral diferente y que acompaña a la persona  durante toda su vida.

Sus principales características son estas, aunque su  aparición y expresión son distintas en cada caso, por eso hablamos de  “espectro”, porque no hay dos personas autistas iguales:

  • Dificultades para la interacción social y la comunicación
  • Pensamiento rígido o inflexibilidad mental
  • Perfil sensorial atípico 
  • Alteraciones en teoría de la mente y en funciones ejecutivas

En algunos casos también aparecen estereotipias, ansiedad, depresión,  retraso mental, hiperactividad, déficit de atención, problemas de la  alimentación, del sueño, de conducta, del lenguaje, motrices, etc.

Diagnóstico de TEA

Es muy importante acudir a especialistas que realicen un diagnóstico correcto, para empezar cuanto antes una intervención en los ámbitos de la psicomotricidad, la integración sensorial, la comunicación, el aprendizaje escolar, la autonomía, las habilidades sociales, la gestión emocional, etc. que van a mejorar sus capacidades, su calidad de vida y su participación en el mundo neurotípico. También es fundamental que desde nuestro entorno (familia, escuela, ocio, trabajo) sepamos entender a nuestros chicos y chicas o adultos con TEA para favorecer esa adaptación y comprensión mutua.

Conoce nuestras historias

  • Historia de un Corazón Sensible

    Mi hijo nació en 2019. Empezó la Escuela Infantil a los 5 meses pero con el transcurso del tiempo en el centro empezaron a ver ciertos comportamientos muy comunes en el autismo y algunas dificultades en el desarrollo; después de que su profesora en aquel momento me informara de ello decidieron hacerle varias valoraciones y a los 2 años y medio le diagnosticaron TEA; y a los 4 años también le diagnostican TDAH. Enseguida empezamos las terapias; primero al logopeda y al año siguiente empezamos también las terapias en Atención Temprana y conseguimos mejorar en el lenguaje y la comunicación, incluso en ser más autónomo. Pero aún nos queda mucho en lo que trabajar ya que por causa del TDAH tiene mayores dificultades.
    Hace 2 meses y medio decidimos llevarlo al psiquiatra y empezamos una medicación que le ayuda a su concentración y poder realizar mejor las actividades escolares; ahora está en Educación Infantil 5A y le cuesta mucho integrarse y trabajar en el aula ordinaria ya que las aglomeraciones y los ruidos excesivos no le gustan y hace que se ponga más nervioso; pero cuando está con la logopeda o en Atención Temprana incluso en su aula Sol (aula TEA) trabaja con más tranquilidad y está más concentrado y relajado, mostrando mejores resultados.
    Le encantan los dinosaurios, tiene una memoria visual increíble y se sabe los nombres de todos los dinosaurios. Tiene costumbre de alinear o amontonar sus juguetes. Es un niño muy inteligente, divertido y cariñoso; es un apasionado de los animales, es increíble su sensibilidad hacia ellos, sobre todo con los gatos. Le gusta bailar y cantar, y jugar al pilla pilla con otros niños/as, pero también hay momentos en que le gusta estar solo y necesita su espacio. Aún hay cosas que nos cuesta conseguir y hay mucho en lo que trabajar, pero gracias a sus apoyos poco a poco esperamos conseguir avanzar mucho más.

  • Historia de una Revelación Tardía

    Mi hijo nació en 2008. Su desarrollo fue normal; aprendió muy pronto a hablar y  comenzó la Escuela Infantil con 2 años y sin pañal. Con 5 años jugaba a las 4 en raya y  ganaba a mi primo, que es ingeniero. Vaya, qué chico tan listo. Pero a veces tenía  explosiones emocionales, un carácter muy rígido y dificultades para divertirse en los  cumpleaños. Bueno, todavía no era muy preocupante. ¿Qué niño no tiene alguna  rabieta? Poco a poco nos dimos cuenta de que su forma de ser le generaba sufrimiento.  No entendía el mundo ni a sí mismo. Y con la adolescencia llegó el diagnóstico de TEA. Y  enseguida las terapias. Ahora está estudiando una Formación Profesional de Grado  Medio. Con los apoyos adecuados ha mejorado en muchos aspectos de su vida, tiene  amigos y sigue avanzando, y eso es lo importante.